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针对五年高职生化学教学情境创设的实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]乌鲁木齐职业大学师范学院,乌鲁木齐830002
年 份：2010
卷 号：7
期 号：23
起止页码：122-123
语 种：中文
收录情况：JST、普通刊
摘 要：教学情境能对教学过程起引导、定向、调节和控制作用。创设丰富多彩的教学情境是提高课堂教学效率,培养学生能力的有效途径。本文根据高职化学教学的任务及学生特点,结合本人教学实践,探讨创设化学教学情境的原则和途径,以激发学生学习兴趣,优化课堂教学,提高课堂教学质量。
关 键 词：化学课堂 情境创设 原则 途径
分 类 号：G420]
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