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浅谈初中数学教学中的问题情境
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省高淳县第二中学,江苏南京211312
年 份：2010
期 号：36
起止页码：235-236
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：数学思维的一个很重要的特性是数学思维的问题性。解决问题的活动是思维活动的中心,因此优化问题教学是激发数学思维提高思维效益的关键,而创设优美的问题教学情境,调动学生思维的积极性是优化问题教学的重要途径。
关 键 词：问题情境 数学教学 创设
分 类 号：G633.6[教育学类]
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