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浅谈数学课的导入艺术
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏邳州市陆井中学
年 份：2010
期 号：35
起止页码：12-12
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：巧妙设计课堂导人，恰当的问题情景创设是激发学生好奇心和求知欲，吸引学生积极探索、主动学习的内在动力．要求我们数学教师在平时教学中注重把握生活与数学的联系，创设贴近生活的问题情景．怎样把抽象的数学具体化、生活化，让数学课堂充满生机和活力，课堂导人是关键．因此，如何上好一节数学课，为学生提供看得到、听得见、感受得到的基本素材是我们值得探讨的问题．
关 键 词：数学课堂 导入艺术 问题情景创设 课堂导人 贴近生活 数学教师 主动学习 求知欲
分 类 号：G633.6[教育学类]
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