期刊文章详细信息
小学语文个性化阅读教学的价值取向
On Value Formation in Personalized Reading in Primary Schools
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常熟市梅李中心小学,江苏常熟215511
年 份：2010
卷 号：27
期 号：3
起止页码：121-124
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：小学语文个性化阅读教学必须研究其价值取向,根据三维目标,创设个性化阅读的时空,让学生在这时空里积极主动地展开思维和情感活动,从而理解语言、加深体验、促进思维,受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美的乐趣。
关 键 词：小学语文 个性化 阅读教学 价值取向
分 类 号：G623.2[教育学类]
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