文献类型：期刊文章

作　　者：罗志敏[1]

机构地区：[1]上海师范大学高等教育研究所

出　　处：《现代大学教育》

基　　金：2010年度上海市高等教育学会资助课题"高校教师学术伦理评估模型的开发与应用";课题编号:ZZGJ03-10

年　　份：2010

卷　　号：26

期　　号：5

起止页码：6-10

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：20世纪末以来,以大学教师为主体的学术人中屡屡发生的学术失范事件,削弱了大学对年轻一代的教育,也损伤了大学社会存在的能量根基。于是,防治学术失范,促进学术事业发展也就成了目前我国大学学术管理中的重要课题。但令人困惑的是,不管是"制度的"、"技术的"甚或"法律的"三管齐下,还是泛泛意义上的道德说教,都未能有效地唤起大学学术人的"羞耻心"和"敬畏心理",也未能达到人们所希望的"他律"与"自律"的良性互动。在目前倡导创建创新型国家的大背景下,更未能有效地激发他们的创新意识和激情。如此等等,都在促使人们开始转换思考问题的角度,探索学术活动中更深层次、更本质性的东西,这便是学术伦理。

关 键 词：学术治理 治理手段  学术伦理

分 类 号：G641]