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建构意义下的计算机辅助教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海市曹杨二中,200062 [2]上海市桐柏高级中学
年 份：1999
期 号：2
起止页码：18-20
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：建构观认为:人的认识本质是主体的“构造”过程,所有的知识都是我们自己的认识活动的结果,认识并非是主体对于客观实在的简单的、被动的反映,而是一个主体在其中发挥积极作用的过程。我们认为,建构意义下的计算机辅助教学应该是:学生在教师的指导下辅以计算机的帮助自主参与,具有高度选择性、探索性的一种教学活动。在这一活动中,我们教师的责任在于为学生的学习活动提供一个合适的环境。
关 键 词：建构 CAI 数学教育 素质教育
分 类 号：G434[教育学类] O1－4]
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