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教师肢体语言的课堂效用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河南省潢川幼儿师范学校,河南潢川465150
年 份：2010
卷 号：25
期 号：5
起止页码：92-93
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂教学中的师生沟通,无外乎语言式和非语言式两种。语言沟通是指凭借语言符号而进行的口语表达或交流,而非语言沟通则是指以表情、仪态、语气的运用来进行沟通,亦即肢体语言。根据调查,在师生面对面的交流过程中,肢体语言常常比语言传递更多的信息,所以良好的肢体语言沟通技巧,是十分重要的,对教学和学生学习甚有裨益。在课堂教学中,要想实现更好的教学效果,教师不仅要忠实言语教学,更应该把握好肢体语言的良好表达,重视肢体语言的课堂效用。
关 键 词：肢体语言 课堂教学 教师
分 类 号：G451[教育学类]
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