期刊文章详细信息
走出数学课堂提问的误区
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]济南市育英中学
年 份：2010
期 号：9
起止页码：42-43
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：449043)、普通刊
摘 要：课堂提问是数学课堂教学的一种常用教学方法，也是优化课堂教学过程、提高教学效率的重要手段。通常认为课堂提问至少具有如下几个功能：（1）强化知识信息的传输；（2）评价学生学习的状况；（3）调控课堂教学的过程；（4）激发学生的思维活动；（5）沟通师生情感的交流。正是因为提问在课堂教学中的地位重要、功能显著，因此在课堂教学过程中提问占有很大的比重．应用非常广泛。
关 键 词：数学课堂教学 课堂提问 课堂教学过程 误区 教学方法 教学效率 知识信息 思维活动
分 类 号：G633.6[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
