期刊文章详细信息
新形势下高等数学分级教学模式的探索
A New Approach to the Hierarchical Teaching of Higher Mathematics
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]深圳大学数学与计算科学学院,广东深圳518060
基 金：深圳大学教学研究重点资助;广东省高等教育教学研究项目(BKJGYB2008091)资助
年 份：2010
卷 号：13
期 号：5
起止页码：7-9
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：突破以前按照不同专业分层次教学的模式,根据学生不同的学习目的,采用一种新的分级教学模式,针对相同专业学生不同的学习要求,给予不同层次的培养.通过对教育观念的新认识和培养目标的再确定,在高等数学的课程体系,课程内容,教学方法,教学手段等方面进行改革和调整,因材施教,使各层次的学生真正受益,提高整体教学质量,也使基础课教育更有针对性.
关 键 词：高等数学 分级教学 因材施教
分 类 号：O13[数学类] G642.0]
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