文献类型：期刊文章

作　　者：屈林岩[1] 王向红[1]

机构地区：[1]长沙学院高等教育研究所,湖南长沙410003

出　　处：《高等教育研究》

基　　金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(DIA090240);湖南省教育科学"十一五"规划重点课题(XJK06AGD021)

年　　份：2010

卷　　号：31

期　　号：8

起止页码：100-105

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：美国大学学习指导经历了从混沌时期、专职化时期和专业化时期,再到纵深发展时期的发展过程。它已成为美国大学促进学生终身学习和全面发展、提高人才培养质量的一种重要机制和途径。研究美国大学学习指导的发展历程与未来发展趋势,可为我国加强大学学习指导、促进学习和教学创新提供有益的启示。

关 键 词：学习指导  学习  教学 创新  

分 类 号：G649.1] G642.46[教育学类]