文献类型：期刊文章

作　　者：顾静相[1] 方慕真[1] 刘湧泉[2] 马少帅[3]

机构地区：[1]中央广播电视大学 [2]深圳广播电视大学 [3]辽宁广播电视大学

出　　处：《中国远程教育》

年　　份：2010

期　　号：17

起止页码：47-52

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：广播电视大学离散数学课程教学团队利用WEB2.0理念和技术,开展了课程教学改革实验,使学生网上学习参与度及课程教学效果得到显著提高,离散数学课程评为2008年度教育部精品课程(网络教育)。本文以离散数学课程教学团队为例,从课程教学团队建设的组织结构、工作流程、工作机制等三个方面,分析了影响远程教育中课程教学团队的建设与运行效果的主要因素,指出课程教学模式是教学团队组织架构的基础,学习支持服务模式决定了课程教学团队的工作流程,教与学信息对称是课程教学团队有效运行的前提。

关 键 词：wed2.0  课程教学团队 课程教学模式 学习支持服务 教与学信息对称  

分 类 号：G424]