文献类型：期刊文章

作　　者：高澍苹[1] 单从凯[2,3] 杨青[4] 蒋国珍[5,6] 史秋衡[7,8,9,10] 勾学荣[11,12] 刘凡丰[13] 侯建军[14,15,16,17] 丁新[18]

机构地区：[1]北京大学医学网络教育学院 [2]中央广播电视大学资源中心 [3]教育部,财政部"网络教育数字化学习资源中心"建设项目办公室 [4]东北财经大学管理科学与工程学院 [5]中央广播电视大学 [6]首都师范大学 [7]厦门大学教育研究院 [8]教育部人文社科重点研究基地厦门大学高教发展研究中心 [9]厦门大学高等教育质量与评估研究所 [10]教育部普通高等学校教学工作水平评估专家组 [11]北京邮电大学教育技术研究所 [12]北京邮电大学学术委员会 [13]复旦大学高等教育研究所 [14]北京大学继续教育部 [15]北京大学网络教育学院 [16]全国高校远程教育协作组 [17]人力资源和社会保障部"专业技术人才知识更新工程专家指导委员会" [18]华南师范大学现代远程教育研究所

出　　处：《中国远程教育》

年　　份：2010

期　　号：17

起止页码：5-6

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：正如很多专家学者和业内人士所认为的，在“现代远程教育工程试点”十年之际，讨论普通高校远程教育的发展问题，系统的总结与深入的反思是不可回避的。试点目标的实现与落实情况如何，十年试点中积累的主要经验、形成的主要特色有哪些，试点过程中遭遇的深层次问题是什么、有哪些矛盾至今尚未解决，远程教育试点与各高校“母体”是什么关系，应当选择怎样的发展路径，从而更好地界定并实现普通高校远程教育的功能定位与特色追求，等等，一系列问题恐怕都需要有更系统、更深入的研究。

关 键 词：远程开放教育 理性精神  教育改革 现代远程教育工程 教育试点 普通高校 深层次问题  专家学者

分 类 号：G728]