期刊文章详细信息
克拉申的二语习得理论对英语口语教学的启示
SLA Theory Proposed by Stephen Krashen Enhanced Oral English Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安顺学院外语系,贵州安顺561000
年 份：2010
卷 号：4
期 号：3
起止页码：98-100
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：文章探讨了美国语言学家克拉申二语习得理论"输入假说"和"情感过滤假说"对提高西部高校英语口语教学的促进作用,以及在该理论指导下通过增加英语语言的可理解性输入,营造良好的语言习得环境,增强学生英语口语学习的自信心和主动性,降低学生口语学习的焦虑感,从而达到提高英语口语教学质量的目的。
关 键 词：二语习得理论 可理解性语言输入 情感因素 英语口语教学
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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