文献类型：期刊文章

作　　者：陆国栋[1,2,3]

机构地区：[1]浙江大学本科生院 [2]浙江大学教研处 [3]浙江大学竺可桢学院

出　　处：《中国大学教学》

年　　份：2010

期　　号：9

起止页码：72-74

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：当前教学改革包括实验教学改革的核心问题即教学方法改革。本文提出应该注重三个转变，即以教为主向以学为主转变、以课堂教学为主向课内外结合转变、以结果评价为主向结果过程评价结合为主转变，三个转变的关键在于教师时间和精力的更多投入。分析实验教学地位，提出应该关注三个转变，即依附性到相对独立性的转变、被动性到相对主动性的转变、单一性到相对多样性的转变；提出将实验分为三类，即基础规范类、综合设计类和研究探索类实验，并介绍了每类实验的相关特征，特别有意义的是不再将创新型实验作为一类单列实验。

关 键 词：实验教学 教学方法 基础规范类  综合设计类  研究探索类  转变  

分 类 号：G642.4]