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动态评价在初中英语写作教学中的应用与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省扬州市邗江区教研室
年 份：2010
期 号：9
起止页码：54-58
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、核心刊
摘 要：一、引言 教学评价主要分为形成性评价和总结性评价，总结性评价主要指的是考试。考试之“必要”在于人类目前尚没有找到比考试更好的甄别、判断人的知识、能力与素质的办法（鲁子问，2008）。目前，对考试内容的综合评析、对考试题型特点的破解分析和对考试对教学反拨作用的探讨等仍然是基础教育阶段英语教学评价研究的重点所在。
关 键 词：英语写作教学 动态评价 英语教学评价 考试内容 总结性评价 应用 初中 基础教育阶段
分 类 号：G40-058.1]
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