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小学语文教材中名著的“五大阅读法”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市钟楼区教研室,江苏常州213000
年 份：2010
期 号：29
起止页码：109-109
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：古人云,开卷有益。无论时代如何变化,读书肯定是件好事,而读书之中,阅读经典名著显得尤为重要,毕竟经典里蕴藏着一个民族的光荣与梦想。在我们小学语文教材中有许多经典名著篇目,读了让人赏心悦目,百读不厌。然而,随着时代发展,学生们尤其是中小学生对经典名著的阅读不是风生水起,而是渐趋凋敝。名著少人问津,问题到底出在哪?究其原因,主要是课堂学习中小学生对于这些经典名著课文缺失阅读兴趣和方法。所以,在教学中老师要着力引导学生采用多种方法来解读和赏析。一般来说,阅读教材中的名著有"五大阅读法",也即参读、美读、比读、议读、笔读五种阅读方法。
关 键 词：语文教材 名著 阅读法
分 类 号：G624.2[教育学类]
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