文献类型：期刊文章

作　　者：冯丽霞[1] 施韶亭[2] 杜文明[3]

机构地区：[1]西北师范大学数学与信息科学学院,甘肃兰州730070 [2]甘肃省科学技术情报研究所,甘肃兰州730000 [3]徽县第四中学,甘肃陇南742300

出　　处：《西北师范大学学报（自然科学版）》

基　　金：甘肃省技术研究与开发专项计划(0912TCYA026);西北师范大学青年教师科研基金资助项目(NWNU-QN-07-38)

年　　份：2010

卷　　号：46

期　　号：5

起止页码：19-23

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2008、BIOSISPREVIEWS、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、JST、MR、RCCSE、WOS、ZGKJHX、ZMATH、ZR、核心刊

摘　　要：针对现行学生评教指标体系中没有给出二级评教指标对应的权值问题,运用层次分析法建立模型并进行一致性检验,对各级教学评教指标给予了合理的参考权值,这将有利于评教数据的进一步分析和利用.

关 键 词：教学评价指标 层次分析法 权值

分 类 号：O223]