期刊文章详细信息
初中数学个性化教学实践点滴
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南通市通州区金北学校
年 份：2010
期 号：9
起止页码：85-86
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：传统的数学教学具有十分明显的确定性．其重要标志有：统一教材教参、统一标准、统一考试。在这种环境下，教师几乎完全依赖于教科书及参考书，较多地丧失了自己的独立性和创造性，影响了教师教学水平的发挥。
关 键 词：初中数学 教学实践 个性化 教师教学水平 统一教材 统一标准 统一考试 确定性
分 类 号：G633.6[教育学类]
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