期刊文章详细信息
任务预设投入量与词汇习得策略
The Involvement Load Hypothesis and Vocabulary Learning Strategies
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江南大学外国语学院 [2]炎黄职业技术学院
基 金：教育部人文社会科学项目(07JA740040);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(JUSRP21014)
年 份：2010
卷 号：33
期 号：5
起止页码：55-59
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：投入量假设认为,任务投入量与词汇习得成正比关系。然而,任务预设的投入量能否真正实现还要结合考虑学习策略等学习者的内在驱动因素。通过对比实验,我们发现投入量假设并不完全正确;任务类型影响学习者即时词汇策略的选择;猜测、查字典等策略的积极运用有利于词汇学习,而忽略策略的使用则降低了预设投入量,不利于词汇习得。
关 键 词：投入量假设 词汇学习策略 词汇习得
分 类 号：H319.434[外国语言文学类]
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