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基于“双主体论”的商务英语课堂互动式教学方法的经验总结
Middle School Students of art courses and independence to the division Aftermath
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南农业大学商学院国际经济与贸易系,湖南长沙410128
基 金：2010年湖南农业大学教学改革研究立项,项目名称：基于“双主体论”的高等院校课堂教学质量的改革与路径研究,项目编号：B2010127
年 份：2010
期 号：3
起止页码：75-76
语 种：中文
摘 要：“双主体论”是重视师与生主体共同发展的现代教育观念，是教育规律的集中体现。本文在当今高等院校课堂教学质量有待改善的大环境下，首先介绍了“双主体论”教学模式的内涵，继而介绍了经济类专业基础课商务英语课程的特点，在此基础上对互动式教学方法的经验进行了总结。
关 键 词：双主体论 课堂教学 互动式教学
分 类 号：G42[教育学类]
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