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浅谈高中数学分层教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省泗阳县致远中学,江苏泗阳223700
年 份：2010
期 号：34
起止页码：120-120
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：同一班学生由于个体差异存在"吃不饱"和"吃不消"的现象。"分层教学"是一种符合因材施教原则的教学方法,有利于消除这种不平衡现象和普遍提高学生的数学水平。
关 键 词：高中数学 分层教学 策略
分 类 号：G623.5[教育学类]
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