期刊文章详细信息
初中数学课堂“问题串”设计的实践与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省上虞华维外国语学校
年 份：2010
期 号：4
起止页码：41-43
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：“问题串”教学是指课堂中依据学生心理特点确定学习层次，将一节课的知识、能力、情感等构成问题系列，将教学内容设计以“问题”为纽带，以知识形成、发展和学生思维过程为主线，师生合作互动，从而激发学生思维活动，提高课堂教学效益．
关 键 词：教学内容设计 数学课堂 学生心理特点 实践 初中 课堂教学效益 知识形成 学习层次
分 类 号：G633.6[教育学类]
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