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莫让“以人为本”的素质教育理念成为“空中楼阁”——从新加坡“因材施教”理念得到的启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广西政法管理干部学院法律系,广西南宁530022
年 份：2010
卷 号：25
期 号：5
起止页码：109-113
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：新加坡和中国两国在文化和习俗方面都有许多共融之处。虽然在客观国情上的差异,使得两国在教育模式的选择、发展状况上各取所需。但在全球一体化趋势的影响下,两国的教育产生了新的碰撞,在教育改革和发展的过程中,一些新的教育理念殊途同归,产生了异曲同工的效果。本文将通过分析新加坡教育政策中"因材施教"理念的产生、发展及实施状况,结合我国近年来在教育领域所提倡的"以人为本"的素质教育理念,对两者进行分析、比较、研究,并针对当前中国大学实施"以人为本"的素质教育所面临的问题,尝试结合"因材施教"的教育理念,以期能找到解决问题方法。
关 键 词：中国 新加坡 因材施教 以人为本 素质教育
分 类 号：G520[教育学类]
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