文献类型：期刊文章

作　　者：傅笑然[1]

机构地区：[1]山东经济学院国际教育学院,山东济南250014

出　　处：《山东师范大学学报（人文社会科学版）》

基　　金：山东省2009年度社科规划重点项目(09BJYJ04)

年　　份：2010

卷　　号：55

期　　号：4

起止页码：58-62

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、NSSD、核心刊

摘　　要：现代化研究范式长期以来占据中国教育研究的支配地位。人们通常用这一研究范式考察和分析中国教育,并解析出其前现代性、现代性与后现代性成分作为进行教育改革的起点与依据;但这种以西方社会为背景、并带有"西方中心主义"色彩的思维范式,与中国教育的传统和现实都具有巨大的差距。现代化研究范式所构建的价值坐标、其命题与原则与中国教育所欲解决的问题,并不构成一一对应关系。教育研究的本土化视域要求具有着眼于国情的"问题意识"、民族自身的"价值坐标"和摆脱自身局限性的"超越眼界"。

关 键 词：现代化研究范式  本土化视域  问题意识  

分 类 号：G40]