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高中物理“探索在前,教材在后”的教学实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省海安县城南中学
年 份：2010
卷 号：30
期 号：7
起止页码：55-56
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：425107)、RWSKHX、普通刊
摘 要：“探究在前，教材在后”的教学，就是要求教师使用、处理现有高中物理教材时，从科学探究的需要出发，对教材进行深度开发。首先，让学生在没有教材暗示、引领的前提下，开展探究性学习。然后，让学生结合教材对知识进行梳理、内化，使其纳入已有的知识体系。追求“过程”和“结果”的双赢。本文就此做简要介绍，意在抛砖引玉。
关 键 词：高中物理教材 教学实践 知识体系 探究性学习 科学探究 深度开发 抛砖引玉 学生
分 类 号：G633.7[教育学类]
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