期刊文章详细信息
共同构成课堂上的美术学科知识——小学美术欣赏课中探究发现式学习案倒分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江师范大学美术学院基础美术教育研究中心 [2]浙江师范大学美术学院
基 金：全国教育科学“十一五规划”2009年教育部重点课题：“基于学生知觉经验唤起的小学美术课堂有效教学模式研究”中期研究成果,课题批准号：DBA090295
年 份：2010
期 号：9
起止页码：13-16
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：美术欣赏课堂上，探究发现式学习是学生通过自己再发现美术学科知识形成的步骤，以获取美术学科知识并发展探究性思维的一种学习方式。美术欣赏课堂的探究发现式学习中，学习内容（某个主题作品）对于学生来说是感知的直接经验，或者说，美术学科知识（此为广义上的知识），这是学生作为其直接经验来发现和积累的。
关 键 词：美术欣赏课 发现式学习 学科知识 课堂 小学 同构 直接经验 探究性思维
分 类 号：G633.955[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
