文献类型：期刊文章

作　　者：江新[1] 郝丽霞[2]

机构地区：[1]北京语言大学对外汉语研究中心 [2]重庆师范大学国际汉语文化学院

出　　处：《世界汉语教学》

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(项目号2009JJD740004);北京市哲学社会科学"十一五"规划项目(项目号06BaJY021)的支持

年　　份：2010

卷　　号：24

期　　号：3

起止页码：394-405

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文对4名对外汉语教师的实践性知识进行个案研究。首先采用刺激性回忆报告收集教师在实际课堂教学中的思想资料,通过对资料所反映的教学思想进行分类和分析,发现:汉语教师在课堂上运用的各类教学思想中,"语言处理""关于学生的知识""注意学生的反应和行为""做出决策""检查教学过程""评估学生的进展"和"观念"等7类教学思想占主导地位;新手教师报告"语言处理""自我批评"和"是否为计划好的行动"这3类思想的频率高于熟手教师,报告"观念""关于学生的知识""过去的经验"这3类思想的频率低于熟手教师。文章最后讨论了研究结果对于汉语教师培训的启发。

关 键 词：对外汉语教师 实践性知识 教学思想类型  新手 熟手

分 类 号：H195[中国语言文学类]