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运用激励理论促进班主任自主专业发展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津市中小学德育工作者协会,天津300384
年 份：2010
期 号：16
起止页码：43-46
语 种：中文
收录情况：RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：班主任自主专业发展的积极性是通过各种外部诱因激活班主任的内部动因来实现的,如何用好各种外部诱因,很重要的一条就是通过激励理论来激发和调动班主任自主专业发展的积极性。
关 键 词：自主专业发展 班主任 激励 内部动因 诱因 极性
分 类 号：G645]
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