期刊文章详细信息
从合作研究类型的视角审视中小学教师合作研究效益
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市顺义区教育研究考试中心
年 份：2010
期 号：8
起止页码：34-36
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、核心刊
摘 要：在课程改革背景之下，作为教师专业发展的途径和策略，正以“自学”为特征的反思逐渐向以“互动与对话”为特征的合作转变。这种转变不仅能够应对单兵作战带来的诸多方面挑战，而且能够改善以往教师专业发展过程中“孤立”的情感状态。但在现实情况下，中小学教师合作效益还不理想。从教师合作研究的视角讨论其类型，重在动态理解教师合作研究中的不同状态，以及对人为合作向自然合作过程转化的关注。
关 键 词：教师合作 中小学教师 合作效益 教师专业发展 情感状态 改革背景 合作过程 课程
分 类 号：G635.1[教育学类]
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