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对新课程高中生物探究式教学的几点思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]石家庄市教育科学研究所,河北石家庄050011
年 份：2010
期 号：8
起止页码：30-31
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：倡导探究式教学是实现学生学习方式转变,促进学生自主、合作、探究学习的重要途径。开展探究式教学,应树立问题意识,创设探究情境;先学后教,在学生自学、思考、讨论的基础上,教师适时、恰当地精讲点拨;师生互动,生生互动,突出学生的主体性,调动学生积极参与课堂教学全过程,并留有充足的思维空间和时间;注重过程,亲身体验。
关 键 词：高中课改 生物课程 探究式教学 问题意识 教学技巧 突出主体性 过程体验
分 类 号：G633.91[教育学类]
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