期刊文章详细信息
浅议高中地理教学的有效性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏南通市第二中学
年 份：2010
期 号：27
起止页码：64-64
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：高中地理教学应培养学生多样化学习思维和模式,帮助他们实现地理知识和技能的有效内化生成和发展创新。笔者以为,注重课堂教学环节的有机联系和多元化学习方法，不仅是提高课堂教学有效性的必然要求，更是提高学生学科综合素养的重要途径。
关 键 词：高中地理教学 教学有效性 课堂教学环节 学习方法 地理知识 有机联系 综合素养 多样化
分 类 号：G633.55[教育学类]
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