文献类型：期刊文章

作　　者：章雅青[1] 李丽莎[1] 陈颖[2] 包玲[1] 吴平[3]

机构地区：[1]上海交通大学护理学院,上海200025 [2]上海医药高等专科学校,上海201318 [3]上海交通大学医学院瑞金临床医学院,上海200025

出　　处：《上海交通大学学报（医学版）》

基　　金：上海市卫生局基金(200829)~~

年　　份：2010

卷　　号：30

期　　号：8

起止页码：986-990

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2008、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、CSCD、CSCD2011_2012、EMBASE、IC、JST、SCOPUS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的分析临床医学和护理专业学生批判性思维能力的影响因素,为培养医学生批判性思维能力提出科学建议。方法采用整群抽样法,利用批判性思维能力测量量表(CTD I-CV)对590名临床医学和护理专业学生进行问卷调查。以学生批判性思维能力总分作为因变量;以学生的一般情况及相关因素作为自变量,包括性别、年级、专业、在读学历、独生子女、宗教信仰、家庭情况、户口情况、健康状况、兼职情况、课外平均阅读时间、喜欢专业、实习情况、成就感、是否了解批判性思维以及性格16项内容,采用多元线性回归分析法研究批判性思维能力的影响因素。结果临床医学和护理专业学生的批判性思维能力与成就感、课外平均阅读时间、对批判性思维能力的了解和宗教信仰4个因素有相关性(P<0.01)。结论注重培养学生的成就感,加强课外阅读能力,增强对批判性思维能力相关知识的了解,以及树立科学的世界观和方法论,是高等医学教育提高学生批判性思维能力的有效途径。

关 键 词：医学生 批判性思维能力 影响因素 多元线性回归分析

分 类 号：R-4]