期刊文章详细信息
不同阅读模式对英语词汇附带习得的影响
The Effect of Different Reading Modes on Incidental Vocabulary Acquisition
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏广播电视大学江都学院,江苏江都225200 [2]华东石油技师学院,江苏扬州225129
年 份：2010
卷 号：26
期 号：5
起止页码：99-102
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：研究探讨了不同阅读模式对词汇附带习得的影响。研究意义:澄清默读与朗读效果的争议,促进词汇附带习得。具体探讨在词汇附带习得即时测试和延迟测试中,默读和朗读二种阅读模式的词汇附带习得效果差异。主要有以下发现:1、在词汇附带习得即时测试中,默读效果明显好于朗读效果。2、在词汇附带习得延迟测试中,默读效果也明显好于朗读效果。3、默读班和朗读班中词汇量高于平均水平的学生在词汇附带习得的延迟测试中没有显著差异。
关 键 词：词汇附带习得 阅读模式 即时测试 延迟测试
分 类 号：H313[外国语言文学类]
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