期刊文章详细信息
如何提高大学课堂全英授课的教学效果
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]梧州学院外语系
年 份：2010
期 号：38
起止页码：106-107
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：目前中国有些地区的部分高校采用全英授课的方式进行教学,基于英语在中国高校不是大多数教师和学生的母语的环境下,很多学生听都听不懂,更别说回答问题了,由此在课堂上产生了一些心理障碍,导致教学效果不理想。本文从缓解学生在全英授课教学课堂中出现的心理障碍角度,提高大学英语教学中全英授课的教学效果。
关 键 词：大学课堂 全英授课 心理障碍 教学效果
分 类 号：G40-012]
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