期刊文章详细信息
输入方式对初中学生写作能力影响的研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏盐城市教育科学研究院
年 份：2010
卷 号：33
期 号：8
起止页码：1-7
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、RDFYBKZL(收录号：449760)、核心刊
摘 要：本文针对目前初中英语写作教学中重自然习得轻显性指导的问题，开展了输入方式对初中学生写作能力影响的实验研究。研究结果表明：在输入过程中实施干预，即突显输入语篇中的组织规则、典型结构和表达方式，同时鼓励学生自主输出，有助于提高初中学生的写作能力。
关 键 词：初中学生 写作教学 写作能力 输入方式
分 类 号：G633.41[教育学类]
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