期刊文章详细信息
让小学语文多媒体教学凸显学生主体地位
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省溧阳外国语学校
年 份：2010
期 号：16
起止页码：101-101
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学语文教学如何应用多媒体,向课堂四十分钟要质量,要求教师在多媒体教学设计时,要始终摆正教师、学生的位置。当学习内容不能引起学生注意时,当学生思维缺乏凭借,学习内容过于抽象,教师凭常规媒体难以搞清时,当学生感到困难、需要突破教学难点时,审时度势地运用多媒体,能够扬长避短,凸显主体。
关 键 词：学生主体地位 多媒体教学 语文教学 小学 学习内容 教学难点 教师 课堂
分 类 号：G623.2[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
