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小学语文识字教学新探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]平顶山学院文学院
基 金：平顶山学院高层次人才科研启动经费资助项目,项目编号:2008019
年 份：2010
期 号：4
起止页码：116-117
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：讲析字理是识字教学最根本的方法。在实际教学中有效运用汉字学方面的知识，联系汉字或偏旁的意义去引导儿童识记汉字的字形，能够激发儿童极大的兴趣；有意识地加强形近汉字或偏旁的比较，能够加深儿童对汉字组成成分的印象和理解，从而减少小学生出现错别字的现象，提高识字教学的效率。
关 键 词：识字教学 汉字学
分 类 号：G623.2[教育学类]
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