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随文练笔,有“度”为佳
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常熟市练塘中心小学
年 份：2010
期 号：8
起止页码：30-31
语 种：中文
收录情况：NSSD、RDFYBKZL(收录号：450268)、普通刊
摘 要：阅读是为了吸收，习作是为了表达，随文练笔则是阅读与习作的中介、吸收与表达的桥梁。它就文取材，以课文内容作为写的题材，把语言形式的运用与课文内容的理解有机地结合起来，兼具人文感悟和语言表达的功能．是一种操作方便的读写结合的新形式。随文练笔的出现，改变了课堂上“君子动VI不动手”的现象，打开了语文课堂听说读写并举的新局面。因为有“度”，随文练笔让语文课堂愈加精彩。
关 键 词：随文练笔 语文课堂 课文内容 语言形式 读写结合 语言表达 听说读写 吸收
分 类 号：G623.24[教育学类]
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