期刊文章详细信息
论教师专业发展的生态化培养模式
On the Ecological Cultivating Pattern of Teachers’Professional Development
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安庆师范学院教育学院
年 份：2010
卷 号：31
期 号：8
起止页码：62-66
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：教师专业发展的传统培养模式过于强调教育理论,注重掌握教育原理和知识,容易与教育实践相脱离。生态取向的教师专业发展含有更大的包容性、系统性和现实性,是教师专业发展的必然选择。我们必须建构起符合教师专业发展规律的生态化培养模式,具体策略包括:关注自我意象、反思教学实践、营造教师文化、形成教学共同体、整合各种资源、实行多维评价,等等。
关 键 词：教师专业发展 生态化 培养模式
分 类 号：G451.1[教育学类]
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