期刊文章详细信息
“学习话语”何以主导教育领域——基于欧洲地区相关现象的分析
Transcendence of Learning Discourse over Educational Discourse: Based on the Analysis of Relevant Changes in European Areas
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京大学教育学院教育与人类发展系
年 份：2010
卷 号：30
期 号：13
起止页码：16-20
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本文以欧洲终身学习为背景，从三个方面分析了“教育话语”被“学习话语”取代的趋势，认为趋势形成的直接原因是欧洲各国及国际组织对“终身学习”理念的政策推广，而深层原因是社会不同层面的变化对个体的要求。文章认为学习领域的“个体化”也是促成学习话语主导教育领域的原因之一，指出“学习话语”取代“教育话语”后，后者的运行发生困难甚至“失语”。因此要讨论教育问题，就需要构建“教育新话语”。
关 键 词：学习话语 教育话语 终身学习 话语主导
分 类 号：G55[教育学类]
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