文献类型：期刊文章

作　　者：王本余[1]

机构地区：[1]南京晓庄学院教育科学学院,副教授博士南京211137

出　　处：《南京社会科学》

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划重点资助项目"教育中的儿童基本权利之研究"(B-a/2008/01/015)的阶段性成果

年　　份：2010

期　　号：8

起止页码：130-136

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：儿童权利观念是在启蒙运动之后诞生的,洛克、卢梭和康德在儿童权利观念的启蒙上充当了先锋作用,他们奠定了西方现代儿童权利思想的根基。由于各自的政治理想不同,他们所建构的儿童权利观念也有着内在的差异。洛克在"有限政府"观念下建构儿童权利的观念;卢梭在"道德理想国"观念下建构儿童权利观念;康德在"法律共和国"观念之下建构儿童权利观念。

关 键 词：儿童权利观念  自由权利 消极权利 积极权利

分 类 号：G40-02]