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浅析教师职业生涯规划与教师专业发展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]大庆师范学院教育科学学院
基 金：黑龙江省教育科学规划课题(XGGH07070)
年 份：2010
期 号：8
起止页码：103-104
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：教师的职业生涯规划可划分为五个阶段。自我评估、环境分析、确定目标、制订计划和措施、学校政策保障是教师制订职业生涯规划的具体策略。教师的专业发展指教师的专业素质即专业知识、专业技能和专业态度的发展。教师职业生涯规划是教师专业发展的基础,教师的专业发展要求教师进行职业生涯规划,二者是一种相对同化的过程。
关 键 词：教师职业生涯规划 教师专业发展 关系
分 类 号：G451.2[教育学类]
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