期刊文章详细信息
多一点“趣”味,让学生乐于习作——习作教学案例的自我分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省江都市小纪中心小学
年 份：2010
期 号：6
起止页码：86-86
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：心理学告诉我们,学生习作动机的激发与维持往往伴随着浓郁的个人情绪,觉得有趣,他们就表现得积极、主动,反之,就消极、被动。所以,我们的作文教学,要多一点＂趣＂味,让学生乐于习作。
关 键 词：学生习作 自我分析 教学案例 “趣” 个人情绪 作文教学 心理学
分 类 号：G633.41[教育学类]
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