期刊文章详细信息
浅谈历史课堂教学中问题的动态生成与解决策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]阜宁县益东初级中学
年 份：2010
期 号：6
起止页码：63-63
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：历史课程标准强调要积极倡导学生“主动参与,乐于探究,勤于思考”,以培养学生获取知识、发现和解决问题的能力。因此,历史教学应该侧重于对学生能力的培养,而不是传统教学侧重于知识的传授。应该注重的是学习的过程,而不再是学习结果。“问题是思维的起点,问题是创新的先声。”问题是教学过程中最有价值的资源,
关 键 词：历史课堂教学 动态生成 解决问题的能力 能力的培养 决策 历史课程标准 获取知识 学习结果
分 类 号：G633.51[教育学类]
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