文献类型：期刊文章

作　　者：赵文才[1] 侯婷[1] 杨记明[1] 秦婧[1]

机构地区：[1]山东科技大学理学院,山东青岛266510

出　　处：《教育与教学研究》

基　　金：山东省高等学校教学改革项目"大学数学文化的构建与学生数学素质的培养";山东科技大学"群星计划"项目(QX0801030)

年　　份：2010

卷　　号：24

期　　号：8

起止页码：112-114

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：高等教育大众化以来,感觉数学学习困难的大学生人数逐渐增多,部分学生产生厌学情绪。理清这些大学生学习困难的原因,制定相应的教育策略,营造良好的学习氛围,进行因材施教,是当前大学数学教学改革的一项重要课题。导致学生学习障碍的主要原因:一是教学内容的衔接问题,二是教学方式的转变问题,三是思维方式的转变问题,四是外部环境的影响问题。大学数学教学要以学生为中心,不断改进教学方法,加强与中学内容的衔接,将数学思想、数学方法和数学建模思想融入课堂教学,构建和谐的数学教学文化理念,将数学文化融入课堂,激发学生的学习积极性,着力提高大学数学教的水平和学生学的质量,真正为学生的全面发展奠定良好的基础。

关 键 词：大学数学 学习障碍  成因  对策  教学文化

分 类 号：G642]