文献类型：期刊文章

作　　者：郑海燕[1,2] 莫雷[1]

机构地区：[1]华南师范大学心理应用研究中心,广州510631 [2]教育部华南师范大学基础教育课程研究中心,广州510631

出　　处：《心理科学》

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地2004年重大研究项目(05JJDXLX005)和教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目资助(05JZD00034)

年　　份：2010

卷　　号：33

期　　号：4

起止页码：789-792

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2010_2011、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：探讨在多类别情境中新项目与类别成员的关系对特征推理的影响。共包括两个实验,被试是212名大一学生。实验1与实验2分别探讨类别特征的竞争性与相似性对特征推理的影响。结果表明:无论当非靶类别中目标与关键特征维度是否结合及是否预先归类时,类别特征的相似性与竞争性影响特征推理,验证了类别学习的特征概率模型。

关 键 词：特征推理  相似性  竞争性  特征概率  

分 类 号：B842]