期刊文章详细信息
从两个“尴尬的100％”谈起
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市第九十四中学（高中校区）
年 份：2010
期 号：7
起止页码：4-6
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在这里，“放”流淌的是设计艺术，“收”彰显的是教学实力．问题是，教师要怎样才能更有效地增强自身“收”的实力乃至抵临“放”的艺术境界呢？
关 键 词：尴尬 设计艺术 艺术境界 实力
分 类 号：I207.3]
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