文献类型：期刊文章

作　　者：尚建新[1] 解月光[2] 王伟[3]

机构地区：[1]教育部数字化学习支撑技术工程研究中心,吉林长春130024 [2]东北师范大学软件学院,吉林长春130024 [3]东北师范大学理想信息技术研究院,吉林长春130024

出　　处：《电化教育研究》

年　　份：2010

卷　　号：31

期　　号：8

起止页码：65-70

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：对当前主流的虚拟学习社区进行实证研究,剖析虚拟学习社区中影响学习者交互的因素,有助于搭建一个积极促进学习者交互的学习环境。本研究选取了基于Moodle平台和Blackboard平台搭建的校园辅助型虚拟学习社区,运用内容分析法、社会网络分析法、质性访谈,分析了影响虚拟学习社区中学习者交互的关键因素。研究发现,教学策略、学习主题、学习者的学习动机、学习时间分布、分组策略等因素对虚拟学习社区中学习者的交互有显著影响。

关 键 词：虚拟社区 虚拟学习社区 交互  互动 因素  

分 类 号：G642.46]