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关于在小学数学教学中发展学生主体性的思考
Thinking on the Development of Students’Subjectivity in Primary Mathematics Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]辽宁省基础教育教研培训中心
年 份：2010
卷 号：30
期 号：8
起止页码：48-53
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：450486)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：在教学活动中,教师和学生都是主体,而且是人格平等的主体。然而在实际的小学数学教学过程中,小学生的主体性没有得到很好的发挥。在小学数学教学中,应主要采用三个方面的策略切实有效地发展小学生的主体性。第一,激发与培养学习动机,发挥学生的能动性;第二,提供自主建构的时空,发展学生的自主性;第三,创设开放性的空间,培育学生的创造性。
关 键 词：小学数学 教学活动 主体性
分 类 号：G623.5[教育学类]
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