文献类型：期刊文章

作　　者：王建华[1]

机构地区：[1]江苏技术师范学院外国语学院,江苏常州213001

出　　处：《江苏技术师范学院学报》

年　　份：2010

卷　　号：16

期　　号：5

起止页码：63-66

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：以第二语言习得主要理论和我国《大学英语课程教学要求》及《高等学校英语专业英语教学大纲》等为依据,通过对传统及现行的课堂教学效果和学生自主学习效果的对比,发现现行的外语人才培养模式,外语教学模式,尤其是课程设置、课目开设、课时分配及课堂教学模式都存在着许多弊病。通过研究和比较,提出了外语教学的改革重心应该从改革课程设置做起,从改革课程开设及课堂教学模式着手,最终把外语教学的重心从课堂教学转向导师制、开放式、任务型的以学生为中心的自主学习方面来,科学地为学生提供一系列指导性的学习、练习内容,使之在足够的语言输入、输出任务数量的保证下,在导师的指导帮助下,在自主学习,自主练习的实践中不断提高,最终提高学生的外语应用能力。

关 键 词：人才培养  导师制 自主学习  语言能力

分 类 号：G642.4]